| Centrinara | Дата: Понедельник, 18.02.2019, 17:15 | Сообщение # 1 |
|
Лейтенант
Группа: Проверенные
Сообщений: 41
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Сочинение - рассуждение ОГЭ на тему Она плакала сейчас, как маленькая девочка, - не стыдясь, не сдерживаясь, обильными слезами облегчения
Основной Государственный Экзамен 2018-2019 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
На данной странице для школьников 9-го класса, мы предлагаем вам прочитать и бесплатно скачать несколько примеров и образцов сочинений из сборника Цыбулько по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2019 по Русскому языку. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение - рассуждение по плану покажет вашему 9-ти класснику, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2019. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению - изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2019 Русский язык. 36 вариантов.
Вариант. Ответы. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 15.1, 15.2, 15.3
 Скачать бесплатно учебник ОГЭ-2019. Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько. ФИПИ
Сочинение ОГЭ 15.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 15.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 15.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Скачать бесплатно несколько вариантов экзаменационных сочинений
Скачать бесплатно аргументы из литературы для сочинения на экзамене
Задание 15.2 Объясните, как Вы понимаете финал текста: «Она плакала сейчас, как маленькая девочка, - не стыдясь, не сдерживаясь, обильными слезами облегчения».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Образец и пример краткого сочинения № 1 на тему: Она плакала сейчас, как маленькая девочка, - не стыдясь, не сдерживаясь, обильными слезами облегчения . Как написать мини сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами
Лёля плакала «не стыдясь, не сдерживаясь, обильными слезами облегчения» после пережитых волнений. Слёзы помогают ей выплеснуть накопившееся напряжение, когда самое страшное позади. Она не стесняется своих слёз, как не стесняется своих чувств к рассказчику. Докажем это примерами из текста.
Считая своего друга погибшим, Лёля была глубоко подавлена, об этом говорят её бледность и спешка (предложения 53 - 54). Встретив его в саду, девушка была настолько потрясена, что не смогла устоять на ногах (предложение 56). Мы видим слёзы не скорби, а облегчения.
Прочитав заметку в газете, Лёля не хотела верить в смерть друга. Для неё то, что рассказчик жив, является ответом на её молитвы. Она шепчет: «Господи! Он жив! Господи!» - и плачет от счастья.
Лёля плачет оттого, что огромный камень свалился с её души: ведь она почти не надеялась увидеть рассказчика живым.
Кто приносит самую большую боль? Кто ранит человека сильнее всего? Кто может обрадовать его больше всего? Самую большую боль и облегчение приносят любимые. Практически всегда это происходит благодаря им, потому что их потеря, предательство, поступки причиняют невыносимые страдания, но в то же время могут и осчастливить, в чем убедилась Леля, героиня произведения Константина Георгиевича Паустовского.
Мне кажется, этой фразой К. Г. Паустовский хотел сказать следующее: Леля любит главного героя. Оказывается, ее любовь можно заметить по ее поведению, тем поступкам, которые она совершает, ее действиям. Докажу свои рассуждения, приведя примеры из текста. Во-первых, Леле не безразличен главный герой, ее поступки, что можно понять по ее словам, когда она хочет думать о нем как о хорошем человеке, который будет работать с потом и трудом, а не бить баклуши.
Об этом свидетельствуют предложения тринадцать – семнадцать. Во-вторых, сначала Леля сильно переживает, когда узнает о трагедии госпитального парохода «Португаль», который топят немцы (предложение семьдесят один, семьдесят два), ведь считает, что на нем ее возлюбленный. Но, узнав, что главного героя не было на пароходе (он опоздал) во время происшествия, теряет сознание от счастья и мысли от того, что герой - рассказчик жив.
В предложениях пятьдесят шесть – пятьдесят восемь говорится об этом. Таким образом, фраза из предложенного текста помогает понять его идею: поступки человека всегда говорят больше, чем его слова, потому что в них выражаются его мысли, чувства. Именно на примере Лёли данное суждение хорошо видно.
 Читать далее...
.
Сообщение отредактировал Centrinara - Понедельник, 18.02.2019, 17:15 |
| |
| |
