| RedEng | Дата: Понедельник, 03.02.2020, 17:00 | Сообщение # 1 |
|
Майор
Группа: Проверенные
Сообщений: 82
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
|
Сочинение - рассуждение ОГЭ на тему: В нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым
Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
На данной странице для школьников 9-го класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2020 по Русскому языку. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение - рассуждение по плану покажет вашему 9-ти класснику, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2020. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению - изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2020 Русский язык. 36 вариантов.
Текст и задание для работы над сочинением на тему: В нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым
(1)В нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. (2)Недоброжелатели
считали, что Павлик был приложением ко мне. (3)На первый взгляд так оно и было.
(4)Меня нельзя было приглашать на день рождения без Павлика. (5)Я покинул
футбольную дворовую команду, где считался лучшим бомбардиром, когда Павлика
отказались взять хотя бы запасным, и вернулся вместе с ним. (6)Так возникла
иллюзия нашего неравенства. (7)На самом деле ни один из нас не зависел от другого,
но душевное превосходство было на стороне Павлика. (8) Его нравственный кодекс
был строже и чище моего. (9)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он
становился беспощаден.
(10)Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть
мягкий, покладистый Павлик. (11)На уроках немецкого я чувствовал себя принцем.
(12)Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не
чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков. (13)Вдруг ни с того ни с сего она
вызвала меня к доске. (14) Как раз перед этим я пропустил несколько дней и не знал
о домашнем задании. (15) Поначалу всё шло хорошо: я проспрягал какой-то глагол,
отбарабанил предлоги, прочёл текст и пересказал его.
– (16)Прекрасно, – поджала губы Елена Францевна. – (17)Теперь стихотворение.
– (18)Какое стихотворение?
– (19)То, которое задано! – отчеканила она ледяным тоном.
– (20)А вы разве задавали?
– (21)Привык на уроках ворон считать! – завелась она с пол-оборота. –
(22)Здоровенный парень, а дисциплина...
– (23)Да я же болел!
– (24)Да, ты отсутствовал. (25)А спросить у товарищей, что задано, мозгов не
хватило?
(26)Взял бы да и сказал: не хватило. (27)Ну что она могла мне сделать? (28)О
домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он ни словом не обмолвился о
стихотворении. (29) Забыл, наверное. (30)Я так и сказал Елене Францевне.
– (31)Встань! — приказала Павлику «немка». – (32)Это правда?
(33)Он молча наклонил голову. (34)И я тут же понял, что это неправда. (35)Как
раз о немецком я его не спрашивал...
(36)Елена Францевна перенесла свой гнев на Павлика. (37)Он слушал её молча, не
оправдываясь и не огрызаясь, словно всё это нисколько его не касалось. (38)Спустив
пары, «немка» угомонилась и предложила мне прочесть любое стихотворение на
выбор... (39) Я получил «отлично».
(40)Вот так всё и обошлось. (41)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на
своё место, Павлика, к моему удивлению, не оказалось рядом. (42)Он сидел за пустой
партой далеко от меня.
– (43)Ты чего это?..
(44)Он не ответил. (45)У него были какие-то странные глаза – красные и налитые
влагой. (46)Я никогда не видел Павлика плачущим. (47)Даже после самых жестоких,
неравных и неудачных драк, когда и самые сильные ребята плачут, он не плакал.
– (48)Брось! – сказал я. – (49)Стоит ли из-за учительницы?
(50)Он молчал и глядел мимо меня. (51)Какое ему дело до Елены Францевны, он
и думать о ней забыл. (52)Его предал друг. (53)Спокойно, обыденно и публично, ради
грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь
и в воду.
(54)Никому не хочется признаваться в собственной низости. (55)Я стал
уговаривать себя, что поступил правильно. (56)Ну покричала на него «немка»,
подумаешь, несчастье! (57) Стоит ли вообще придавать значение подобной чепухе?..
(58)И всё же, окажись Павлик на моём месте, назвал бы он меня? (59)Нет! (60)Он
скорее проглотил бы собственный язык. (61)Когда прозвучал звонок, я подавил
желание броситься к нему, признавая тем самым свою вину и готовность принять
кару.
(62)Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе,
хотя Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся
на уроке немецкого.
(По Ю.М. Нагибину*)
* Нагибин Юрий Маркович (1920–1994) – русский советский писатель-прозаик,
журналист и сценарист.
6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Павлик не мог смириться с ролью ведомого в дружбе.
2) Рассказчик хорошо знал немецкий язык, поэтому учительница любила
его и редко спрашивала домашнее задание.
3) Елена Францевна поставила рассказчику двойку за невыученное
стихотворение.
4) Рассказчик никогда не узнавал домашнего задания у Павлика.
5) Павлик не простил другу предательства.
7.Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм.
1) Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым
может быть мягкий, покладистый Павлик.
2) Он сидел за пустой партой далеко от меня.
3) На первый взгляд так оно и было.
4) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
5) У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой.
8. В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «нападающий
игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово
 Читать готовое сочинение по данному тексту
.
Вариант 6. Ответы теста ОГЭ. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3
 Полная коллекция сочинений ОГЭ-2020. Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько
Сочинение ОГЭ 9.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 9.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 9.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Скачать бесплатно несколько вариантов экзаменационных сочинений
Скачать бесплатно аргументы из литературы для сочинения на экзамене
.
|
| |
| |
