| Lainadar | | Сообщение # 1 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 327
Статус: Offline
|
Наталия Нищева: Рабочая тетрадь-прописи для развития математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет
Оригинальное фото обложки книги в печатном формате
Автор: Нищева Наталия Валентиновна
Художник: Маклакова П. А.
Редактор: Нищев Валерий Михайлович
Издательство: Детство-Пресс, 2020 г.
Представляем вам новый учебник 2020 года под названием: Наталия Нищева: Рабочая тетрадь-прописи для развития математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет
Полная электронная версия учебника - решебника. Учебник и рабочая тетрадь с задачами, примерами и правильными ответами скачен с официального сайта по ФГОС, ФИПИ ШКОЛЕ, ФИОКО, ГДЗ, УМК КОРОВИНА, Меркин, Гармония, ПШН, Мамина Школа, Перспектива, Просвещение, Школа России. Школа 21 века. Школа 2100, ОРКСЭ, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 год
В новой книге представлено:
Рабочая тетрадь-прописи входит в методический комплект к пособию Н. В. Нищевой "Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет)" и содержит игровые задания и упражнения для совершенствования навыков ориентировки на плоскости, на бумаге в клетку, навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, присчитывания двойками и пятками, установления взаимно однозначного соответствия между множествами, формирования умения пользоваться математическими знаками, умения писать цифры и решать примеры, что важно не только для познавательного развития ребенка, но и для подготовки к школьному обучению в целом.
Может использоваться как в работе с детьми с речевыми нарушениями, так и в работе с детьми с нормальным речевым и интеллектуальным развитием.
Рекомендовано педагогам ДОО и родителям дошкольников.
2-е издание, исправленное и дополненное.
Наличие: Есть в наличии на складе
Заказать данный учебник за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ
Цена книги уточняется (Вам позвонит менеджер и сообщит стоимость книги после заказа)
.
|
| |
| |
