| VARG88 | Дата: Понедельник, 18.10.2021, 15:20 | Сообщение # 1 |
|
Майор
Группа: Проверенные
Сообщений: 83
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Эссе по обществознанию на тему: «Чем меньше люди знают, тем обширнее кажется им их знание». (Ж.-Ж. Руссо)
 Скачать готовые примеры и темы эссе по обществознанию
Скачать структура и клише для сочинения по обществознанию
Скачать аргументы для эссе по обществознанию
Предлагаем вам ознакомиться и почитать пример краткого сочинения-эссе по обществознанию. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений и эссе с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения.
Ученики могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку или экзамену по предмету Обществознание на тему: «Чем меньше люди знают, тем обширнее кажется им их знание». (Ж.-Ж. Руссо) . Здесь можно легко понять как правильно писать сочинение - пересказ в школе.
Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример эссе сочинения по теме: «Чем меньше люди знают, тем обширнее кажется им их знание». (Ж.-Ж. Руссо)
Автор заявления поднимает проблему парадокса познания. Древнегреческий философ Анаксимен обратил внимание на это явление еще в VI веке до нашей эры. Этот парадокс объясняется простым законом: чем меньше человек знает, тем меньше у него сомнений и вопросов по поводу своих знаний. А когда вопросов мало, человеку кажется, что он знает все и получается некая иллюзия всеведения, но если копнуть глубже, оказывается, что его знания - просто песчинка в бескрайней пустыне.
Чем меньше человек открыл для себя, тем меньше он видит того, что еще предстоит открыть. Социологи определяют познание как совокупность процессов, процедур и методов получения знаний о явлениях и законах объективного мира. А практика, представляющая собой сознательную деятельность, составляющую универсальную основу, движущую силу развития человеческого общества и познания, показывает, что чем больше мы углубляемся в любую область знания, тем больше она дифференцируется и становится шире, открывая все больше и больше новых элементов и подобластей ... Это можно подтвердить множеством примеров. Так, например, семилетний ребенок со средними навыками чтения, письма и счета, кажется, обладает довольно большими знаниями.
Однако, когда он ходит в школу и постепенно знакомится с другими науками, такими как литература, история и обществознание, биология и химия, он понимает, что он все еще мало что знал и что, хотя без этих элементарных навыков, его дальнейшее развитие было бы были невозможными, и обучение, они были лишь основой, основой для понимания постоянно расширяющейся области невежества. Итак, мы видим, что чем больше человек знает, тем большему он может научиться. Это явление также наглядно демонстрирует практически любая наука. Так, например, экономика, если углубиться в нее, включает несколько уровней: микро- и макроэкономику, международную и глобальную экономику; изучает многие формы экономики, основными из которых являются: рыночная, административно-командная, традиционная и смешанная.
В свою очередь, экономика только на микроэкономическом уровне рассматривает методы микроэкономического анализа, задачи потребителей и фирм, структуру рынка, внешние эффекты, общественные блага, такие как спрос и предложение, и многие другие теории, так или иначе связанные. к этим элементам. То есть, чем глубже мы углубимся в науку, тем шире откроются «просторы неизведанного». Получается, что для человека граница незнания расширяется вместе с увеличением объема знаний, которые у него уже есть. Таким образом, можно с уверенностью сказать, что если человек знает относительно мало, то граница незнания для него не велика, соответственно ему кажется, что он обладает достаточно обширными знаниями.
Жан-Жак Руссо в своем высказывании полагал, что чем меньше человек знает, тем сильнее его иллюзии. Ему кажется, что он узнал всё, что возможно узнать. С мнением французского философа невозможно не согласиться, ведь каждое открытие позволяет человечеству сделать ещё один шаг неизвестность, а чем меньше человек знает, тем меньше он видит то, что его знания – лишь песчинка в пустыне.
Под знанием в курсе обществознания понимается информация о каком-либо объекте познания. Виды знаний, в свою очередь, классифицируются на обыденное знание, научное знание, художественное знание и религиозное знание. Рассмотрим справедливость высказывания Руссо на примере такой науки, как биология. Многие века люди изучают природу во всём её многообразии. Открыты многие тысячи видов грибов, растений и животных, но при этом периодически появляется информация о новых видах организмов или о видах, считавшихся давно вымершими.
Ученые находят новые связи между живыми организмами, хотя работы в этой сфере ведутся уже много лет. Невольно можно прийти к выводу, что этот мир можно изучать бесконечно. Таким образом, проблема, затронутая знаменитым мыслителем, актуальна. И сегодня, в век информации, не мудрено почувствовать себя всезнающим и тем самым ошибиться. Ведь еще Аристотель говорил: «Чем больше я знаю, тем больше я понимаю, что ничего не знаю».
 Читать сочинение далее...
.
|
| |
| |
