| VARG88 | Дата: Вторник, 19.10.2021, 17:49 | Сообщение # 1 |
|
Майор
Группа: Проверенные
Сообщений: 83
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Эссе по обществознанию на тему: «Знания раскрывают нам двери, но войти в них мы должны сами». (Д.С. Лихачёв)
 Скачать готовые примеры и темы эссе по обществознанию
Скачать структура и клише для сочинения по обществознанию
Скачать аргументы для эссе по обществознанию
Предлагаем вам ознакомиться и почитать пример краткого сочинения-эссе по обществознанию. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений и эссе с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения.
Ученики могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку или экзамену по предмету Обществознание на тему: «Знания раскрывают нам двери, но войти в них мы должны сами». (Д.С. Лихачёв) . Здесь можно легко понять как правильно писать сочинение - пересказ в школе.
Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример эссе сочинения по теме: «Знания раскрывают нам двери, но войти в них мы должны сами». (Д.С. Лихачёв)
Данным высказыванием Лихачев хотел сказать, что знания необходимы для человека, однако мы должны получить их самостоятельно через процесс образования. Человеку в жизни необходимы разнообразные знания. Новые знания мы получаем ежедневно посредством специальной деятельности, которая называется познание. Познание-процесс отражения объективной реальности в сознании человека. Познание делится на два типа: чувственное и рациональное. Результат познания, то, к чему мы стремимся-знание.
Знание- продукт отношения мысли к действительности, существующий в логически языковой форме, в виде понятий, символов, суждений, знаков. Если объектом познания является сама познающая себя личность, то такой процесс будет называться самопознание. С высказыванием Лихачёва трудно не согласиться. В газете « Научные открытия» я прочитала статью о Михаиле Васильевиче Ломоносове, который с детства был наделён различными талантами.
Обладая огромным количеством знаний, он умело ими пользовался и помогал развиваться науки Российской империи. Кто знает, быть может без его исследований электричества, люди до сих пор бы пользовались свечами. На уроках астрономии я познакомилась с биографиями различных ученых, одна из которых меня поразила. Каждому из нас известна история великого ученого Галилео Галилея, который совершил прорыв в мировой науке и доказал, что Земля вращается вокруг Солнца. Это открытие актуально и по сей день.
Однако современники заставляли отказаться Галилея от своего открытия. Мы видим, что какими бы великими знания не были, только человек решает принимать их и использовать для своего развития или отвергать и жить пережитками прошлого. Таким образом, мы убедились, насколько важно получать знания, постоянно учиться чему-то новому, что доказывает правильность суждения Лихачёва.
Самая большая ценность, которой награждает человека искусство, — это ценность доброты. Имея дар понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а следовательно, счастливее. Ибо, понимая мир, окружающих его людей, прошлое и далёкое, человек легче дружит с другими людьми, с другими культурами, с другими национальностями, ему легче жить.
Искусство вызывает в читателе, в зрителе сопереживание и сочувствие людям, всему человечеству. Оно заставляет с большим вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости. Искусство идёт от человека и ведёт к человеку — к самому живому, доброму, к самому лучшему в нём. Как говорил Толстой, оно служит единению человеческих душ.
Но понимать произведения искусства далеко не просто. Этому надо учиться, учиться долго, всю жизнь. Ведь искусство сталкивает нас всё время с новыми и новыми явлениями, и в этом его громадная щедрость. Наиболее важное условие в понимании искусства — это искренность, честность, открытость его восприятия человеком. Но это не всё. Необходимы ещё знания: фактические сведения по истории искусства, по истории памятника, биографические сведения о его создателе, которые помогают эстетическому восприятию искусства, оставляя его свободным. Знания раскрывают двери, но войти в них мы должны сами!
 Читать сочинение далее...
.
|
| |
| |
