| Faehn | Дата: Понедельник, 15.11.2021, 11:27 | Сообщение # 1 |
|
Лейтенант
Группа: Проверенные
Сообщений: 47
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Эссе по обществознанию на тему: «Равенство прав не в том, что все ими пользуются, а в том, что они всем предоставлены». (Сенека)
 Скачать готовые примеры и темы эссе по обществознанию
Скачать структура и клише для сочинения по обществознанию
Скачать аргументы для эссе по обществознанию
Предлагаем вам ознакомиться и почитать пример краткого сочинения-эссе по обществознанию. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений и эссе с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения.
Ученики могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку или экзамену по предмету Обществознание на тему: «Равенство прав не в том, что все ими пользуются, а в том, что они всем предоставлены». (Сенека) . Здесь можно легко понять как правильно писать сочинение - пересказ в школе.
Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример эссе сочинения по теме: «Равенство прав не в том, что все ими пользуются, а в том, что они всем предоставлены». (Сенека)
В этом заявлении автор обсуждает равенство прав и то, что это такое. Сенека утверждает, что равенство - это не само пользование правами, а способность каждого человека делать это по своей воле. Я согласен с автором этого суждения. На мой взгляд, в правовом государстве все должны иметь равные права, независимо от расы, религии, пола, религии и материального благосостояния. Но будут ли люди пользоваться своими правами или нет - это уже их собственное желание и решение. Говоря о равенстве, нельзя не упомянуть правоспособность - способность иметь гражданские права и нести обязанности. Государство обязуется гарантировать и защищать права и свободы людей только в правовом государстве, вся деятельность которого подчиняется нормам закона и правовым принципам.
Именно в таком состоянии и в условиях демократии может быть реализовано равенство. Пример тому - СССР при Сталине. Тоталитарное государство, в котором права и свободы граждан просто отсутствовали. Права прописаны в Конституции и гарантируется равенство, но на самом деле большинство их пунктов в Конституции не соблюдаются. Таким образом, нельзя утверждать, что в СССР было равенство при Талине, потому что законы и права были лишь формальностью и не для всех соблюдались. Второй пример - работа Тургенева «Муму».
В 19 веке в России царит социальное неравенство, и о равенстве не может быть и речи. Дама издевается над главным героем повести, крепостным Герасимом. Сначала он разлучает его с любимой, потом заставляет утопить собственную собаку. Те, кто занимал высокое положение, совершенно не считали чувства и мнения тех, кто был ниже. Полностью отсутствовали права и свободы. Утверждение Сенеки полностью раскрывает значение слова «равенство», потому что просто пользоваться правами - это не равенство. Равенство - это когда каждый может владеть ими и использовать их по мере необходимости.
Сенека, рассуждая о равноправии, утверждал, что оно заключается не в том, что правами все пользуются, а в том, что эти права всем предоставлены.
С высказыванием Сенеки нельзя не согласиться. Из курса обществознания известно, что права – это установленная законом и гарантированная государством возможность человека и гражданина пользоваться свободами. Под равноправием понимается признание равенства объема благ и притязаний, на которые может рассчитывать каждый. Равенство прав предполагает отсутствие дискриминации по полу, расе, национальности, языку, происхождению, имущественному и должностному положению, месту жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и др. Равенство прав предполагает, что каждый человек и гражданин имеет равную возможность пользоваться правами. Равноправие не предполагает, что абсолютно все люди и граждане будут пользоваться правами, так как они имеют возможность как пользоваться, так и не пользоваться теми или иными правами. Равенство прав предполагает, что каждый человек и гражданин имеет возможность пользоваться правами, а решение о том, пользоваться ими в реальной жизни или нет, остается за ним, главное – чтобы он имел возможность всегда воспользоваться данным всем людям и гражданам правом.
В качестве факта, подтверждающего данную позицию, можно привести пример из общественной жизни. В Российской Федерации существует приказ Минтруда России от 18. 07. 2019 «Об утверждении перечня производств, работ и должностей с вредными и (или) опасными условиями труда, на которых ограничивается применение труда женщин». Многие женщины борются за то, чтобы данные профессиональные ограничения были сняты. Конечно, не все женщины, которые борются за снятие таких ограничений, стремятся работать в шахтах и в рудниках или заниматься бурением нефтяных скважин, но они выступают за то, чтобы женщины имели на это право, которым они по собственному желанию могут воспользоваться или не воспользоваться.
Еще одним подтверждающим позицию фактом является пример из истории. В Конституции РСФСР 1918 года задачей государства был признан доступ к образованию. 17 статья данного документа гласит: «В целях обеспечения за трудящимися действительного доступа к знанию Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика ставит своей задачей предоставить рабочим и беднейшим крестьянам полное, всестороннее и бесплатное образование». Если раньше правом на получение образования обладал лишь определенный круг людей, то в 1918 году на конституционном уровне это право появилось у всех. Каждый гражданин имел свободу выбора, заключенную в желании или нежелании воспользоваться правом на образование, однако то, что каждый получил такое право, было большим прогрессом.
Таким образом, равенство прав связано не с тем, что все люди и граждане пользуются правами, а с тем, что они имеют возможность пользоваться правами, поскольку они предоставлены всем.
 Читать сочинение далее...
.
|
| |
| |
