| ЖиваЯ | Дата: Вторник, 29.11.2022, 17:30 | Сообщение # 1 |
|
Полковник
Группа: Проверенные
Сообщений: 197
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Сочинение - рассуждение ОГЭ на тему: Почему важно быть целеустремлённым?
Если вы сейчас учитесь в 9-м классе, тогда вам пора готовится к сочинению-изложению по ОГЭ-23 по сборнику Цыбулько. На этой странице, мы предлагаем прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2023 по Русскому языку и Литературе. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение - рассуждение по плану покажет ученику 9-го класса, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2023. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению - изложению. Надеемся, что эти примеры уникальных сочинений будут актуальны в 2024 - 2025 учебном году. Основной учебник для подготовки сочинений: ОГЭ-2023 «36 типовых экзаменационных вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько и Р.А. Дощинского.
Официальный сайт. Основной Государственный Экзамен ОГЭ 2022 - 2023 учебный год. 9 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
 Скачать бесплатно все готовые сочинения 9.1, 9.2, 9.3 для ОГЭ 9 класс в 2023 году
Скачать бесплатно несколько уникальных вариантов школьных сочинений
Вариант. Ответы на тест ГИА. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3
Задание на экзаменационные сочинение ОГЭ 9 класс
9.3 Как Вы понимаете значение слова ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть целеустремлённым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Образец и пример сочинения ОГЭ на тему: Почему важно быть целеустремлённым? Мини сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.
Целеустремленность – это такое свойство характера человека, которое позволяет ему достигать поставленных целей, несмотря на возникающие жизненные препятствия.
Сегодня мы поговорим о том, что такое целеустремленность с точки зрения психологии, какие черты характера способствуют ее формированию, и почему не всякое стремление к достижению результатов приводит к успеху.
Стремление к достижению целей воспринимается обществом как положительное свойство характера. Целеустремленных людей охотно берут на работу, они добиваются высоких спортивных результатов, доводят начатое до конца, на них можно положиться. Их уважают, ставят в пример. Какими же преимуществами они обладают, что их отличает от остальных?
Оптимизм, нацеленность на успех. Они всегда уверены в себе, знают, чего хотят, и не сомневаются в конечном результате. Не унывают при неудачах, находят новые способы, возможности реализовать намеченное.
Сила воли, решимость характера. Целеустремленного человека не пугают трудности, он вынослив, настойчив, несмотря ни на что продвигается к обозначенной цели.
Стойкие убеждения, умение определяться с ориентирами, убирать лишнее, ненужное. Выбирая главную дорогу в жизни, человек следует ею планомерно и неуклонно. Его трудно сбить с пути. Он не поступается принципами, подчиняет свои действия продвижению к намеченному.
Трудолюбие, самодисциплина, самоконтроль. Высокая мотивация побуждает устремленного человека к качественному выполнению поставленных задач как на работе, так и в повседневной жизни. Он не нуждается в контроле извне, сам несет ответственность за результаты своего труда.
Имеет место и другое значение целеустремленности – негативное. Когда о человеке говорят, что он как танк движется по жизненному пути, видит цель – не видит препятствий, что у него для достижения цели «все средства хороши». Например, продвижение по службе через взяточничество, недобросовестное соперничество. Поэтому в целеустремленности не менее важную роль играет морально-нравственная составляющая индивида.
Часто устремленность, сильную вовлеченность в процесс путают с фанатизмом, одержимостью. Разница в том, что при целеустремленности человек контролирует собственные волевые усилия, способен анализировать, корректировать задачи, переключаться. При одержимости он не осознает своих поступков, не влияет на процесс, имеет полностью или частично подчиненный разум.
Целеустремленность – врожденное качество или приобретенное? Психология дает однозначный ответ – это сформированная черта характера. Правильное воспитание, личный пример родителей способствуют развитию у ребенка упорства и настойчивости.
Что же делать взрослому человеку, как побороть лень и безразличие? Выработать такие качества как собранность, терпение, самоконтроль, позволяющие достигать цели.
Секрет прост – необходимо четко определиться, для чего все это нужно. Найти главный смысл, ответить на вопрос «зачем?». Только выбрав правильное направление, можно стать целеустремленным.
Не заявляйте своей целью успех, любовь и счастье. Они не могут быть созданы или достигнуты искусственно. Чем сильнее стремление к успеху, тем выше вероятность его не достичь. Эти эмоционально-физиологические состояния возникают как естественная реакция на любимое дело, найденное призвание, гармонию с самим собой.
Итак, как стать целеустремленным.
Найдите главную цель, ответив на три вопроса: мои ценности, мои стремления, мои сильные стороны.
Не думайте о возможных препятствиях на пути к задуманному.
Ощутите себя единственным механизмом, способным эту цель достичь.
Разбейте основную цель на промежуточные.
Вводите небольшие достижения в ежедневную рутину, ставьте и решайте задачи. Добейтесь того, что эти действия станут для вас необходимым привычным делом.
Найдите человека, наставника, который будет верить в ваш успех, мотивировать, поддерживать.
Правильно расставленные приоритеты, наполненные смыслом действия пробуждают серьезную мотивацию. Но даже тогда могут опуститься руки, пропасть необходимый настрой. Чтобы этого не произошло, придерживайтесь следующей тактики продвижения к цели.
Составьте детальный план. Пропишите ежедневные, еженедельные задачи, которые нужно решить. Каждый день сверяйтесь с ним, удаляйте ставшие неактуальными задания, корректируйте общее направление, если понимаете, что сбились с пути.
Ежедневная привычка вырабатывает долгосрочную настойчивость. Даже если вам кажется, что ничего не происходит, продолжайте следовать плану. В эти периоды особенно важно стоять на своем, не поддаваться унынию, верить в успех. Это самые сложные моменты, когда энергетический запал и чувство новизны проходят, уступая место сомнениям и отчаянию.
Купите мотивирующий ежедневник, дайте себе отдых, пообещав вернуться к мечте через какое-то время с новыми силами. И просто продолжайте идти, несмотря ни на что.
 Читать далее...
.
|
| |
| |
| ЖиваЯ | Дата: Вторник, 29.11.2022, 17:35 | Сообщение # 2 |
|
Полковник
Группа: Проверенные
Сообщений: 197
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Текст для работы над сочинением
(1)С детства всей душой Артур Грэй мечтал о море. (2)Он сжился с ним, роясь в библиотеке, выискивая и жадно читая те книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана. (3)Там, сея за кормой пену, двигались корабли.
(4)Часть их теряла паруса, мачты и, захлёбываясь волной, опускалась в тьму пучин. (5)Другие бились о рифы. (б)Третьи благополучно грузились в одном порту и выгружались в другом. (7)Были там ещё корабли-пираты, корабли-призраки, военные корабли с солдатами, пушками и музыкой; корабли научных экспедиций, высматривающие вулканы, растения и животных; корабли открытий и корабли приключений.
(8)В этом мире, естественно, возвышалась над всем фигура капитана. (9)Он был судьбой, душой и разумом корабля. (10)Его характер определял досуг и работу команды. (11)Он обладал в глазах подчинённых магическим знанием, благодаря которому уверенно шёл по необозримым пространствам морей. (12)Он отражал бурю противодействием системы сложных усилий, убивая панику короткими приказаниями; распоряжался отплытием и нагрузкой, ремонтом и отдыхом.
(13)Такое представление о капитане заняло главное место в блистающем сознании Грэя. (14)Никакая профессия, кроме этой, не могла бы так удачно сплавить в одно целое все сокровища жизни. (15)Опасность, риск, свет далёкой страны, чудесная неизвестность, увлекательное кипение встреч, лиц, событий, безмерное разнообразие жизни... (16)Оеенью, на пятнадцатом году жизни, Артур Грэй тайно покинул дом и проник за золотые ворота моря.
(17)Вскорости из порта Дубельт вышла шхуна «Ансельм», увозя юнгу с маленькими руками и внешностью переодетой девочки. (18)Этим юнгой был Грэй, мечтающий стать «дьявольским» моряком. (19)Понемногу он потерял всё, кроме главного — своей странной летящей души. (20)Он потерял слабость, став широк костью и крепок мускулами, бледность заменил тёмным загаром, изысканную беспечность движений отдал за уверенную меткость работающей руки, а в его думающих глазах отразился блеск, как у человека, смотрящего на огонь. (21)И его речь, утратив надменно застенчивую текучесть, стала краткой и точной, как удар чайки в струю за трепетным серебром рыб.
(22)Капитан «Ансельма» был добрый человек, но суровый моряк, взявший мальчика из некоего злорадства. (23)В отчаянном желании Грэя он видел лишь эксцентрическую прихоть и заранее торжествовал, представляя, как месяца через два Грэй скажет ему, избегая смотреть в глаза: «Капитан Гоп, я ободрал локти, ползая по снастям; у меня болят бока и спина, пальцы не разгибаются, голова трещит, а ноги трясутся. (24)Все эти мокрые канаты в два пуда и тросы созданы на мучение моему нежному телу. (25)Я хочу к маме». (26)Выслушав мысленно такое заявление, капитан Гоп держал, мысленно же, следующую речь: «Отправляйтесь куда хотите, мой птенчик. (27)Если к вашим чувствительным крылышкам пристала смола, вы можете отмыть её дома одеколоном ,,Роза-Мимоза“».
(28)Между тем внушительный диалог приходил на ум капитану всё реже и реже, так как Грэй шёл к цели со стиснутыми зубами и побледневшим лицом. (29)Он выносил беспокойный труд с решительным напряжением воли, чувствуя, что ему становится всё легче и легче, по мере того как суровый корабль вламывался в его организм, а неумение заменялось привычкой. (ЗО)Случалось, что петлёй якорной цепи его сшибало с ног, ударяя о палубу, что непридержанный канат вырывался из рук, сдирая с ладоней кожу, что ветер бил его по лицу мокрым углом паруса с вшитым в него железным кольцом, и, короче сказать, вся работа являлась пыткой, требующей пристального внимания. (31)Но, как ни тяжело он дышал, с трудом разгибая спину, улыбка презрения не оставляла его лица. (32)Он молча сносил насмешки до тех пор, пока не стал «своим», но с этого времени неизменно отвечал боксом на всякое оскорбление.
(33)Однажды капитан Гоп, увидев, как он мастерски вяжет на рею парус, сказал себе: «Победа на твоей стороне, плут». (34)Когда Грэй спустился на палубу, Гоп вызвал его в каюту и, раскрыв истрёпанную книгу, сказал:
— Слушай внимательно! (Зб)Начинается отделка щенка под капитана.
(36)И он стал читать по книге древние слова моря. (37)Это был первый урок Грэя. (38)В течение года он познакомился с навигацией, практикой, кораблестроением, морским правом, лоцией и бухгалтерией.
(39)Через некоторое время Артур Грэй сказал капитану Гопу: «Благодарю.
(40)Вы были добрым товарищем. (41)Прощай же, старший товарищ, — здесь он закрепил истинное значение этого слова жутким, как тиски, рукопожатием, — теперь я буду плавать отдельно, на собственном корабле». (42)Гоп вспыхнул, плюнул, вырвал руку и пошёл прочь, но Грэй, догнав, обнял его.
(43)Прошло ещё немного времени, и в порте Дубельт вечерняя звезда сверкнула над чёрной линией новой мачты. (44)То был трехмачтовый галиот «Секрет», купленный Грэем. (45)Так капитаном и собственником корабля стал Артур Грэй.
(По А. Грину*)
* Александр Грин (настоящее имя — Александр Степанович Гриневский; 1880-1932) — русский советский писатель, поэт, создатель вымышленной страны, в которой происходит действие многих его произведений, в том числе самых известных романтических книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
.
|
| |
| |
