|
Сообщение о Крылове. 3 класс
|
|
| Андр | Дата: Понедельник, 18.11.2013, 16:50 | Сообщение # 1 |
|
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 19
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Сообщение о Крылове. 3 класс
Скачать сообщение полностью бесплатно
Цель сообщения:
• создавать на уроке благоприятный психологический микроклимат,
способствующий раскрытию личностных качеств каждого учащегося;
• познакомить учащихся с новой басней И. А. Крылова; вспомнить другие,
изученные ранее;
• продолжать формировать умение определять басню как жанр литературы по
характерным признакам, находить мораль в произведении, делать выводы для
себя;
• обсудить статью О. В. Кубасовой «Иван Андреевич Крылов»;
• развить у детей поэтический слух, способность эмоционально откликаться на
прочитанное;
• воспитывать художественный вкус, положительные человеческие качества.
|
| |
| |
| Андр | Дата: Понедельник, 18.11.2013, 16:50 | Сообщение # 2 |
|
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 19
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Работа с биографией Крылова по статье
- Давайте вспомним биографию писателя. – Как называется статья, которую мы
изучали? - Кто автор этой статьи?
- Какими словами начинается статья?
/Дедушка Крылов…Кто не знает его басни?/
- С чего начал литературную деятельность этот писатель?
- Что узнали про его семью из статьи?
- Какое образование он получил?
- Как дальше сложилась его жизнь, после переезда в Петербург? Найдите и
прочитайте об этом.
- Как правительство относилось к журналистской деятельности?
- Расскажите об успехах Крылова как писателя (ответы подтвердите словами из
статьи).
- Каким вам представляется баснописец? Запишите на листочке 1-2 эпитета.
(Собрать листочки и прочитать.)
- О Крылове знаменитый русский писатель Н. В. Гоголь писал:
«Поэт и мудрец слились в нём воедино».
- Почему «поэт и мудрец»?
Дополнительное сообщение ученика из биографии писателя.
|
| |
| |
| Андр | Дата: Понедельник, 18.11.2013, 16:51 | Сообщение # 3 |
|
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 19
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
| Повторение изученных басен.
- Давайте вспомним, что такое басня?
- Кто действующие лица басни?
- Чем отличается басня от стихотворения?
- Что такое мораль?
- Как называется приём, когда изображают животных, а имеют в виду людей?
(Иносказание.)Кто впервые использовал приём иносказания? (Эзоп)
- Вспомним басни Крылова по иллюстрациям. (Работа по иллюстрациям на
доске. Учитель показывает иллюстрацию, ученики называют басню.)
- Сегодня «крылатые слова» из басен оказались в моей волшебной шкатулке.
Кто желает заглянуть? ( В «волшебной шкатулке» лежат карточки с «крылатыми
словами» басен Крылова, ученики по очереди достают карточки, читают написанное, вспоминают название басни, действующих лиц, читают наизусть по ролям, инсценировка.)
Скачать сообщение полностью бесплатно
|
| |
| |
